初中化學(xué)指點(diǎn)先生_七年級(jí)語文《綠色蟈蟈》教案范文大全
初中化學(xué)指點(diǎn)先生_七年級(jí)語文《綠色蟈蟈》教案范文大全,聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難;《綠色蟈蟈》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇科學(xué)考察隨筆。接下來是
課題 綠色蟈蟈 總課時(shí) 2 授課時(shí)間 課型 自讀課文 主備人 授課人
學(xué)習(xí)目的
1、品味鑒賞生動(dòng)傳神的語言美。
2、學(xué)習(xí)篩選信息并歸納綜合文章要點(diǎn)的 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并歸納綜合文章要點(diǎn)的方式 難點(diǎn) 品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語言美 導(dǎo)學(xué)歷程 學(xué)生流動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)時(shí)間放置 情境導(dǎo)入：
1、 多媒體出示
2、指導(dǎo)學(xué)生口頭先容“蟈蟈”(出示圖片)
明確教學(xué)目的
多媒體出示：
1、品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語言美。
2、學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并歸納綜合文章要點(diǎn)的方式
板書課題、解題
1、本文主要先容工具是什么?
2、本文說明工具的特點(diǎn)是什么?
四、先容作者
多媒體出示作者資料
檢查預(yù)習(xí)
多媒體出示字音
憑證意思說出詞語
初讀課文、整體感知
這篇課文主要寫的是什么呢?
這篇課文主要寫了綠色蟈蟈的
形狀特征、啼聲以及食性。
2、找出文章中最讓自己感興趣的
地方，并喜歡的理由。
再讀課文，剖析問題：
作者是用什么方式引出蟈蟈的?
文章第一自然段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人在歡度國(guó)慶的時(shí)刻，我“獨(dú)自一人”在野外里諦聽昆蟲的“音樂會(huì)”。突然聽到一聲本不應(yīng)在夜晚泛起的蟬的哀號(hào)聲，由于蟬被一個(gè)狂熱的狩獵者捕捉了，它就是——蟈蟈!從而，自然的過渡到對(duì)蟈蟈的寫作上。
蟈蟈的啼聲是什么樣的?
叫 聲：竊竊自語 像滑輪的響聲;又像是干皺的薄膜隱約約約的窸窣作響 喑啞 尖銳 急促 響亮 柔和
為什么作者要先寫蟈蟈的啼聲?
先寫啼聲——黑夜中的法布爾要確定自己身邊有蟈蟈存在，首先是聽到了蟈蟈的啼聲，而不是看到了蟈蟈。以是，先寫蟈蟈的啼聲相符邏輯，使文章的走勢(shì)顯得自然而得體。
蟈蟈的外表是什么樣的?
形狀：全身嫩綠 側(cè)面：兩條淡白色絲帶 身體：優(yōu) 美 苗 條 勻 稱 大翼：輕盈如紗
八、課堂小結(jié)
九、部署作業(yè)
第二課時(shí)
繼續(xù)讀課文，剖析問題：
多媒體出示問題：
1、 蟈蟈最喜歡吃什么?
蟈 蟈 的 食 譜：蟬
很 甜 的 水 果：梨 子 葡 萄 西 瓜
金 龜 子 一 類 的 昆 蟲
導(dǎo)入
首先，請(qǐng)同硯們猜幾個(gè)謎語。(PPT)
小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。 蜘蛛
長(zhǎng)長(zhǎng)身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。 蜈蚣
日間草里住，晚上空中游，金光閃閃動(dòng)，見尾不見頭。 螢火蟲
小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 蚊子
看來，同硯們都異常智慧，能夠憑證它們的特征來猜。那么先生這里有幾張圖片，同硯們思索一下，若是要為蟈蟈寫一則謎語，要怎么寫。(PPT)
好，這個(gè)問題作為一個(gè)作業(yè)請(qǐng)同硯們?cè)谡n后完成。有了這個(gè)作業(yè)后呢，同硯們就更應(yīng)該認(rèn)真聽課，留心蟈蟈有什么突出特點(diǎn)了。
整體感知
首先，我們未來配合了走進(jìn)法國(guó)作家法布爾，來體會(huì)他的《綠色蟈蟈》。(PPT)
1823年12月22日 ，法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花卉蟲鳥。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲。厥后靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢，在鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)塞里尼昂周圍購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲子的設(shè)計(jì)即將釀成現(xiàn)實(shí)。他精神愉快，用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語給這處寓所取了個(gè)有趣的雅號(hào)——荒石園。年復(fù)一年，他守著心愛的荒石園，開足生命的馬力，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，把勞動(dòng)功效寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》。他就是這樣，伶仃、歡欣、清苦、鎮(zhèn)靜地渡過了35年余生。
《昆蟲記》主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上，同時(shí)收入一些講述履歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶性的文字。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出書序言中說：“異常遺憾，現(xiàn)在我被迫中止了這些研究。要知道從事這些研究是我一生獲得的惟一的寬慰。閱盡大千天下，自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群?？v然能讓我再獲得些許實(shí)力，甚至有可能再獲得幾回長(zhǎng)壽人生，我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣?！?915年11月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類運(yùn)氣顫音的巨人逝世。
我們?cè)隗w會(huì)到法布爾對(duì)科學(xué)的執(zhí)著和謙遜的態(tài)度后，接下來我將檢查一下人人的預(yù)習(xí)情形。
,要帶著問題上課。在聽課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題，用口回答老師的提問或向老師請(qǐng)教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容。,,以基礎(chǔ)知識(shí)為主 在溫習(xí)的時(shí)刻，照樣應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。 把基礎(chǔ)打好了，才可能取得好成就。 對(duì)許多學(xué)生來說，做對(duì)照難的問題很難題，那么保證簡(jiǎn)樸的問題做對(duì)，就顯得很主要了。 溫習(xí)的時(shí)刻要先弄清晰我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識(shí)需要掌握。,喧囂xiāo 搶掠jié 靜謐mì 酷kù愛 吮shǔn取 氣氛fēn 滿載zài而歸
喑yīn啞y?！♂鱯hóu獵 cuàn爭(zhēng)取 rǎo擾亂 更勝一籌chóu 篝gōu火
螽zhōng斯 窸xī窣sū作響 萵wō苣jù 輕盈yíng 津津jīn有味
同硯們把綠色“哥哥”叫得云云親熱，你們體會(huì)他嗎?先生考考你們，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息?請(qǐng)同硯們齊聲朗讀課文，看看文中寫到了關(guān)于綠色蟈蟈的哪些方面的信息。
形狀：昆蟲異常漂亮，全身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身體優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
聲音：喑啞、尖銳、響亮、急促、悅耳
飲食習(xí)性：吃蟬、甜食、吃同類、吃水果
棲身：友善相處
文天職析
同硯們讀得很仔細(xì)，找得都很準(zhǔn)確。作者在文中向我們先容了有關(guān)蟈蟈的外表、聲音、食性等方面的特點(diǎn)，字里行間透露著作者對(duì)蟈蟈的喜歡之情。而在差其余情形下作者對(duì)蟈蟈的稱謂也差異，現(xiàn)在請(qǐng)同硯們快速瀏覽課文，找出文中作者對(duì)綠色蟈蟈的差異稱謂，說說作者在什么情形下用什么稱謂，這樣寫有什么效果?
誰來說說?
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目的
學(xué)習(xí)用快速閱讀，明晰課文內(nèi)容并精練歸納綜合要點(diǎn)的方式。
體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活躍的語言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
厚實(shí)學(xué)生的，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的粘稠興趣。
教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
培育學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過對(duì)照、剖析，指導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和考察方式。
教學(xué)用具
標(biāo)簽
教學(xué)歷程
一、導(dǎo)入新課
(一)導(dǎo)入新課
猜謎語：大姐天天逛花園，二姐撫琴黑夜天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。?謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂?
這四種小動(dòng)物，哪些我們經(jīng)?？梢酝?，蟈蟈是怎樣的一種動(dòng)物，今天我們一起走進(jìn)著名昆蟲學(xué)家法布爾筆下的《綠色蟈蟈》。
(二)出示目的
學(xué)習(xí)用快速閱讀，明晰課文內(nèi)容并精練歸納綜合要點(diǎn)的方式。
體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活躍的語言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
厚實(shí)學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的粘稠興趣。
二、先學(xué)
過渡語：心中有了目的，學(xué)習(xí)就有了偏向。請(qǐng)同硯們憑證自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，信托你一定能做得很好!?
(一)自學(xué)指導(dǎo)
默讀下列隨筆，勾畫要害信息，體會(huì)法布爾及《昆蟲記》。
法布爾(Jean-Henri?Casimir?Fabre?)(1823--1915)，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，文學(xué)家、昆蟲科學(xué)家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)”，昆蟲界的“維吉爾”。
《昆蟲記》是法布爾(Jean-Henri?Casimir?Fabre?1823-1915)的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究功效和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲天下化作供人類獲得知識(shí)、意見意義、美感和頭腦的美文。
《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，英文名稱是《The?Records?about?Insects》，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的職位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。被法布爾譽(yù)為“昆蟲天下的荷馬”，還被譽(yù)為“昆蟲天下的維吉爾”。不僅真實(shí)地紀(jì)錄了昆蟲的生涯，還透過昆蟲天下折射出社會(huì)，人生。
《昆蟲記》譽(yù)滿全球，在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的職位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。法布爾被法國(guó)與國(guó)際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的首創(chuàng)人”。
默讀課文，標(biāo)明段落條理，用紅筆標(biāo)出你以為需要重點(diǎn)識(shí)記的字詞，圈出你不熟悉或不明晰的字詞，讀完課文后查字典，并在課本上注音或注釋。
再讀課文，感知文意。作者在文中都先容了蟈蟈的哪些方面的知識(shí)。
(二)自學(xué)檢測(cè)
要求：3分鐘在學(xué)案上完成自學(xué)檢測(cè)問題，謄寫認(rèn)真、規(guī)范，不能亂涂亂畫，?做完后請(qǐng)舉手示意先生，同桌一對(duì)一檢查并用紅筆糾錯(cuò)。
體會(huì)作者：本文作者?法布爾，?法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，本文選自《?昆蟲記?》。
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成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
